От исторического здания к культурному маршруту: дипломный проект арт-пространства Александра Чернухо

Эта тема была выбрана по нескольким причинам.
Касательно здания:
Во-первых здание было заброшено. 
Во-вторых в нем некогда был дом молодежи, который я посещал в младшем возрасте.
В-третьих, так как оно находится в географическом центре района с шаговой доступностью к метро и парку, у этого места есть большой потенциал к становлению культурно досуговой точки района. И отсюда же можно было удобно выстраивать туристические маршруты в районе.
В-четвертых в районе не так много мест, где можно поработать в коворкинге, и исходя из прошлого пункта, здание становится отличной площадкой для культурного центра.
* Сейчас здание реставрируют

Касательно маршрутов: Согласно культурной политике РФ, на сегодняшний день востребована популяризация истории мест и контекста их формирования. Так как район Сокольники является историческим районом Москвы, на его территории можно рассмотреть различные инфраструктурные памятники культуры.

Концептуально эта тема инновационная.
1) В сфере выставочного дизайна и музейного дела, сейчас ведутся разработки переформирования старого понимания музея в современную площадку, где человек может не только придти посмотреть, почитать, но и остаться и проводить рабочие и досуговые часы.
2) После ковида есть спрос на "третьи" места, где люди смогли бы проводить досуг. А также места, где можно работать удаленно.
3) Здание находится в распоряжении Моссовета и в его интересах предполагается сохранение возможности размещения кружков доп занятий и образования. Исходя из этих пунктов, формируется инновационная тема совмещающая в себе современные подход к созданию выставочной среды, отвечающая потребности современного человека в "третьих" пространствах и предлагает вариант семейного, совместного проведения досуга. То есть молодые семьи могут придти в это здание и каждый найдет себе занятие. Ребенок пойдет на познавательный кружок, папа пойдет в коворкинг для удаленной работы, мама пойдет в лекторий, послушать лекцию. Или совместно поработать в коворкинге над домашним заданием и работой, или вместе посмотреть выставку и тд. И с такой концепцией интересно работать.

Самое сложное, наверное не потеряться во всем проекте, так как он получился очень большой с достаточно детальной проработкой. А именно:
Концептуальное решение, отрисовка чертежей, создание визуализаций, продумывание экспозиции, ее наполнение, отрисовка наполнения (графическое исполнение), продумывание маршрутов, составление реестра объектов (~30 штук), анализ логистики и инфраструктуры, продумывание арт объектов, расположенных на маршруте и всякое по мелочи.

Проектной особенностью является планировка и вытекающее из нее зонирование. Так как здание исторически достраивалась в разные года, у него есть кусочек, который сдвинут относительно основных этажей, то есть, кусок здания имеет разные высоты этажности. Зона коворкинге, находится на уровне цоколя, зона отдыха на 1,5 этаже, а временное пространство под экспозиции на 2,5. Присутствовали места, которые нужно было закрыть возводимым стенками, но пожалуй основной проектной проблемой является статус культурного наследия. Это вносит ряд серьезных ограничений в проектное решение, тем не менее, проект сделан с минимальными вмешательствами в планировку. 

Оставшиеся полгода я бы потратил на полировку материала. Так как мое направление связано с выставочной деятельностью, я достаточно глубоко проработал экспортируемую информацию, но хотелось бы развить подачу материала, добавить больше интерактива и возможностей для взаимодействия.

С проектировочной точки зрения —  это масштабируемость. Главный зал и кабинеты для занятий, можно переоборудовать в большие лектории за счёт складных стен и мобильного оборудования. Залы архитектуры и природы тоже можно переоборудовать за счёт складной стенки в лекторий, но это так же является и кабинетом для занятий с детьми.

Самый ценный опыт — это самоорганизация и самостоятельная проработка всех аспектов проекта. Я горел этим проектом и в процессе очень устал от него, но довел до логического конца.

Мечтайте о великом, изучайте свою отрасль и творите её историю. Станьте визионерами в своем деле. И пускай ваша дипломная работа станет для вас отправной точкой вашей личной философии в вашем искусстве.